1. ×ו: שיחת הוועידה שבשמיי×
×œ× ×ž×–×ž×Ÿ × ×™×¡×™× ×•, שלושה ×¢×™×ª×•× ××™ ×˜×›× ×•×œ×•×’×™×”, לערוך שיחת ועידה. ××£ ×חד מ××™×ª× ×• ×œ× ×™×“×¢ ×יך, ××– ×”×©×ª×ž×©× ×• בגוגל. ×œ× ×¢×–×¨. ל×חר שלושה ×ž×“×¨×™×›×™× ×œ×§×•×™×™× (של בזק, פל×פון וסלקו×), ×”×ª×—×‘×¨× ×• ×›×•×œ× ×• ל-JAJAH, והיתה ×œ× ×• תקומה.
×©×œ×•×©×ª× ×• ×™×•×“×¢×™× ×œ×”×©×ª×ž×© בטלפון. ×× ×—× ×• ×™×•×“×¢×™× ×œ×”×¨×™× ×ת השפופרת, לחייג מספר ולהמתין. ×× ×—× ×• ×™×•×“×¢×™× ×יך ×œ× ×ª×§ שיחה, ×•×—×œ×§× ×• ×™×•×“×¢×™× ×’× ×œ×©×™× ×©×™×—×” ×‘×”×ž×ª× ×”. שיחת ועידה, מצד ×©× ×™, ל×.
וזה ×ž×¢× ×™×™×Ÿ, ×•×œ× ×›×œ כך מדהי×. ×ž×¢× ×™×™×Ÿ ×’× ×©×”×ž×¤×œ×˜ הר×שון ×©×œ× ×• ×”×™×” ×זור ×˜×›× ×•×œ×•×’×™ ×חר – הרשת. ×× ×—× ×• ×ולי ×œ× ×™×•×“×¢×™× ×œ×‘×¦×¢ שיחת ועידה (ו×× ×–×” תלוי ב××™× ×˜×¨× ×˜ העברי, ×יש ×œ× ×™×“×¢), ×בל ×× ×—× ×• ×™×•×“×¢×™× ×ž×יפה ×פשר ללמוד. וכ×שר ×’× ×–×” מכזיב, ×× ×—× ×• ×™×•×“×¢×™× ×יפה × ×•×›×œ ×œ×ž×¦×•× ×¤×ª×¨×•×Ÿ חלופי.
2. ×ו: זיכרון של רווח
×”×ª×§× ×ª×™ ×’× ×•×•×¨×“×¤×¨×¡ חדש, שבקרוב ×ולי ×ª×•×–×ž× ×• ×ליו. קר×תי ×ת ההור×ות של ×—× ×™×ª, עשיתי ×ת המבוקש, והיה ×œ× ×• וורדפרס. בשלב ×”×חרון, ביקש ×ž×ž× ×™ הוורדפרס ×ת כתובת ×”×ימייל. ×”×›× ×¡×ª×™ ×ותה, לחצתי "שלח". לחצתי "שלח", והוורדפרס טען ש×ין ×—×™×” כזו. הבטתי בכתובת, הבטתי ב×ימייל, והכתובת ×ותה כתובת. ל×חר שתי דקות, ×”×‘× ×ª×™ ×©×›× ×¨××” ×”×›× ×¡×ª×™ רווח מיותר בין תחילת הטופס לבין הכתובת. רווח מיותר ובלתי × ×¨××”. וכך ×”×™×”, והיתה ×œ× ×• תקומה.
3. ×ו: ×’×ž×’×•×ž×™× ×•×˜×©×¨× ×™×—×•×‘×¡×§×™
המילה שחשבתי עליה בהקשר ×”×–×” היתה "××•×¨×™×™× ×•×ª", ×בל ×–×” ×œ× ×‘×“×™×•×§ ×–×”. ×בן שושן טוען ש××•×¨×™×™× ×•×ª ×”×™× "היכולת ×œ×§×¨×•× ×•×œ×›×ª×•×‘, היכולת להשתמש בשפה על כל משלביה ורבדיה" ו"היכולת להשתמש ×‘×˜×›× ×•×œ×•×’×™×•×ª מידע ×©×•× ×•×ª". ×–×” ×–×”, ×בל ×œ× ×‘×“×™×•×§. ×›×™ "היכולת ×œ×§×¨×•× ×•×œ×›×ª×•×‘" ×ו "היכולת להשתמש בשפה" ××™× × ×§×¨×•×‘×™× ×œ"יכולת להשתמש בשפה על כל משלביה ורבדיה". ולמרות ש×בן שושן ×œ× ×ž×–×›×™×¨ ×–×ת, ×’× ×”×™×›×•×œ×ª להשתמש ×‘×˜×›× ×•×œ×•×’×™×•×ª מידע ×©×•× ×•×ª ××™× ×” ×–×”×” ליכולת להשתמש ×‘×˜×›× ×•×œ×•×’×™×•×ª ×לו על כל משלביהן ורבדיהן. ×–×” הפער שבין ×’×ž×’×•× ×œ×“×™×‘×•×¨, ×ו שבין ידיעה ל××™× ×¡×˜×™× ×§×˜. מערכות ×”×—×™× ×•×š ×©×œ× ×• כמעט ×œ×¢×•×œ× ××™× ×Ÿ מצליחות לגשר על הפער ×”×–×”, ויתכן ש×חת הסיבות לכך ×”×™× ×©×”×Ÿ ××™× ×Ÿ ×ž× ×¡×•×ª. ברוב המקרי×, ×œ× ×ž×œ×ž×“×™× ××•×ª× ×• ××•×¨×™×™× ×•×ª ××œ× ×›×©×™×¨×•×ª.
×“×ž×™×™× ×• סק×לה ×‘×“×™×•× ×™×ª של "ידיעת השפה העברית". ××•×¨×™×™× ×•×ª ×”×™× ×”×©×˜×— בין ×מצע הסק×לה לבין הקצה הרחוק שלה, שטח שמתחיל ×‘×“×•×‘×¨×™× ×™×œ×™×“×™× ×•×ž×¡×ª×™×™× ×‘×‘×¨× ×¨ ×•×˜×©×¨× ×™×—×•×‘×¡×§×™. ×× ×™ ×œ× ×‘×˜×•×— כלל שכשירות מופיעה על הסק×לה הזו; כשירות ×”×™× ×ž×” שצריך כדי ×œ×”×™×›× ×¡ לסק×לה מלכתחילה.
×בל ×’× ×× ×ž×¢×¨×›×•×ª ×”×—×™× ×•×š היו משתדלות ב×מת, × ×•×¨× ×§×©×” ל×ָרְייֶן ×ד×. ×× ×—× ×• ×™×›×•×œ×™× ×œ×œ×ž×“ ×ת ×”×˜×¨×™×§×™× ×”×§×˜× ×™×, ×ת הקללות ×ו ×ת קיצורי המקשי×, ×ך × ×ª×— מידע ×דיר × ×•×ª×¨ בחוץ. הרווח המיותר ×©×”×›× ×¡×ª×™ בטופס ×”×ימייל יכול ×”×™×” לחרפן ××“× ×חר במשך שעות. ××™ ××–, ×’× ×× ×™, ×›× ×¨××”, ×”×ª×—×¨×¤× ×ª×™ ממקרה דומה. הכל × ×¨××” בסדר, ×בל העסק ×œ× ×¤×•×¢×œ. מתי ×œ×ž×“× ×• ש×× × ×›×” בטלוויזיה ×”×™× ×¢×©×•×™×” לחזור לפעול? מתי ×œ×ž×“× ×• ש×× ×©×”×”×“ ש×פשר לשמוע ×œ×¤×¢×ž×™× ×‘×˜×œ×¤×•×Ÿ ×”×•× ×‘××’ מקובל? מתי ×œ×ž×“× ×• להבחין בין ב××’ מקובל לב××’ קטסטרופלי? ×œ×¤×¢×ž×™× ×× ×™ מדבר בטלפון הקווי, ושומע ברקע ×ישה ×–×§× ×” מלהגת. ×× ×™ ×œ× ×™×•×“×¢ למה ×–×” קורה (×™×יר טוען שזה קשור להת×בכות), ×בל ×× ×™ יודע שזה בסדר, ×•×œ× ×¦×¨×™×š ×œ×§× ×•×ª טלפון חדש.
לימדתי ×ת ×”×”×•×¨×™× ×©×œ×™ להשתמש בג'ימייל, ×בל ×”× ×ž×ž×©×™×›×™× ×¢× ×”××וטלוק. כמה ×“×‘×¨×™× ×œ× ×œ×™×ž×“×ª×™ ×ות×, ×›×™ ×œ× ×—×©×‘×ª×™ ×¢×œ×™×”× ×›×“×‘×¨×™× ×©×™×© ללמד? ו×ולי ×”× ×œ× × ×™×¡×• ×פילו להשתמש בג'ימייל, ×›×™ ×”× × ×™×—×©×• ×ת כל מה ×©×œ× ×œ×™×ž×“×ª×™. לכל מכשיר ××•×¨×™×™× ×•×ª חדשה, ו×ין מי שילמד. ל××™× ×˜×¨× ×˜ ××•×¨×™×™× ×•×ª משלו, ×בל ×’× ××™× ×¡×¤×•×¨ ××•×¨×™×™× ×•×™×•×ª ×§×˜× ×•×ª – לכל ×תר ו×פליקציה. המהירות שבה כל ×–×” קורה קצת מפחידה. ×× ×™ זוכר כיצד פספסתי ×ת המעבר ×ž× ×•×¨×˜×•×Ÿ ×§×•×ž× ×“×¨ ×œ×•×•×™× ×“×•×–, ובמשך שלוש ×©× ×™× ×œ× ×™×“×¢×ª×™ ×יך להתעסק ×¢× ×”×ž×—×©×‘. בקרוב ×ª×¦× ×ž×¢×¨×›×ª הפעלה חדשה, ו××£ ×חד ×œ× ×™×¡×¤×¨ לך ×©×”×™× ×”×•×œ×›×ª לשלוט בשוק. תיש×ר ×¢× ×”-XP עד שיהיה מ×וחר מדי. בגלל ×–×” ×”×תר ×”×–×” ×œ× ×ž×¦×—×™×§ ×ותי. יש בו צורך.
4. ×ו: דפי ×’×ž×¨× ×•×¤×¨×¤×¨×–×•×ª על דה-סוסיר 
להבחין בין כשירות ל××•×¨×™×™× ×•×ª ×–×” ×œ× ×”×¨×‘×” יותר ממשחק בהגדרות. ×פשר, ב×ותה מידה, לדבר על דרגות ×©×•× ×•×ª של כשירות. ×–×” ×œ× ×‘×מת ×ž×©× ×”. ×בל יש ×›×ן, בכל ×–×ת, משהו מוזר. ×יכשהו, דרגות ×©×•× ×•×ª של כשירות ×œ×©×•× ×™×ª ×œ× × ×¨×ות לי כשייכות ל×ותה קטגוריה. ×ת×ר ×–×ת כך – ידיעת שפה ××™× ×” שקולה לידיעת דיבור, וידיעת דיבור ××™× ×” שקולה לידיעת דיבור בקבוצה מסוימת. הכשירות ×”×œ×©×•× ×™×ª ×ž×ª×—×¨×¤× ×ª תמיד בדרכה לביצוע. כלומר, כדי לדבר, לכתוב, לשתוק, צריך יותר מ×וצר ×”×ž×œ×™× ×•×”×ª×—×‘×™×¨ ש××¦×•×¨×™× ××¦×œ× ×• בר×ש.
וזה כך, בין הש×ר, ×ž×©×•× ×©×›×œ ביצוע ×”×•× ×ž×ž×©×§ של כמה כשירויות ×©×•× ×•×ª. לכתוב ××™× ×• לדבר. כתיבה דורשת ממך הכרת ×¡×™×ž× ×™× ××—×¨×™× (×ותיות כתובות, × ×™×§×•×“), לדעת כיצד להחזיק עט ×ו להקליד, להכיר ×ת ×›×™×•×•× ×™×•×ª הכתיבה, היכן וה×× ×›×“××™ ×œ×©×™× ×©×•×œ×™×™× ×‘×“×£, ו×פילו כיצד ×ž× ×•×•×˜×™× ×‘×¡×¤×¨. דף גמר×, למשל, מחולק ל×זורי משמעות, ×œ×©×˜×—×™× ×©×”×˜×§×¡×˜ ×©× ×›×ª×‘ ×‘×”× ×מור ×œ×”×™×§×¨× ×‘×”×§×©×¨ ×©×•× ×”. בספר, לעומת ×–×ת, ×× ×—× ×• ×™×•×“×¢×™× ×©×—×œ×§ ×”×רי של הדף ×”×•× "דבר המחבר", ×•×”×ž×¡×¤×¨×™× ×”×§×˜× ×™× ×©×œ×ž×¢×œ×” ×”× ×¢×–×¨×™ × ×™×•×•×˜, מט×-מידע.
לכתוב על דף ×œ× ×“×•×ž×” לכתיבה בוורד, ×•×©× ×™×”× ×œ× ×“×•×ž×™× ×œ×›×ª×™×‘×” בבלוג; כתיבה בבלוג ××™× ×” דומה לכתיבה בסיפור ×”×מיתי והמזעזע של. ו×פילו הכשירות של לכתוב בסיפור ×”×מיתי והמזעזע של מחולקת לכשירויות ×©×•× ×•×ª, מידיעת הוורדפרס ועד הכרת סוג השיח ×©×ž×ª×§×™×™× ×›×ן. ×פשר ללמוד ×ת ×–×”, ×œ× ×œ×œ×ž×“.
5. ×ו: ×זורי שגי××” חופשיי×
××– חשבתי, בתור התחלה, לבקש מכ×, מגיבי-על שכמותכ×, לכתוב ×ת כל ×”×“×‘×¨×™× ×”×§×˜× ×™× ×”×לה – הרווח בטופס ×”×›× ×¡×ª ×”×ימייל, המכה על הטלוויזיה. ×–×” ×™×”×™×” × ×—×ž×“. מצד ×©× ×™, ×–×” ×œ× ×™×¢×–×•×¨. ×œ× ×‘×מת. יש יותר מדי ×¨×•×•×—×™× ×›×לה, מידע ברור מ×ליו, מכדי ×©× ×™×ª×Ÿ ×™×”×™×” ליצור רשימה.
×›×™ ×ולי הדרך היחידה ללמד ×ת ×”×”×•×¨×™× ×©×œ×™ להשתמש בג'ימייל ×”×™× ×œ×”×•×¨×™×“ ×§×•× ×“×•× ×•×™×¨×˜×•×לי, ולתת ×œ×”× ×œ×˜×¢×•×ª עד ×ובדן חושי×, בלי ×חריות ×ו תסכול. ×”×× ×©×™× ×”×™×—×™×“×™× ×©×× ×™ מכיר ×©×ž×‘×™× ×™× ×ž×©×”×• במחשב ×©×œ×”× ×”× ×לו שהיו ×ž×•×›× ×™× ×œ×”×¨×•×¡ ×ותו. וזה × ×›×•×Ÿ ×’× ×œ×’×‘×™ שפה, ×’× ×œ×’×‘×™ ×˜×œ×¤×•× ×™×. ×ולי ×”×’×™×¢ הזמן ×©× ×¤×¡×™×§ ללמוד, ×•× ×ª×—×™×œ לשחק.
6. ×ו: צעצוע
ליסה, מורה ××ž×¨×™×§× ×™×ª שהכיר לי ×ס×, × ×™×¡×—×” ×¤×¢× ×ž×‘×—×Ÿ לקמוס יפהפה לידיעת שפה ×צל ילדי×. ×פשר לר×ות ×× ×™×œ×“ חש ×‘× ×•×— בשפה, לדבריה, ×× ×”×•× ×ž×©×—×§ בה. ×בל משפט ×”×ª× ××™ ×”×–×” ×מיתי ×’× ×× ×”×•×¤×›×™× ×ת ×”×ž×©×ª× ×™×: ×× ×™×œ×“ ישחק בשפה, ×”×•× ×™×—×•×© בה ×‘× ×•×—.
לחוש ×‘× ×•×— ולשחק ×ž× ×™×—×™× ×–×” ×ת ×–×”, במידה מסוימת; הן דרישות ×§×“× × ×”×“×¨×•×ª לכל התחלה של ××•×¨×™×™× ×•×ª, בכל דבר ×©×œ× ×™×”×™×” – הן תובעות מה×וריין התעלמות, לפחות חלקית, מהטל×ולוגיה של העצ×, ממטרתו המוצהרת. שפה ×”×™× ×œ× ×¨×§ ×מצעי תקשורת, ×”×™× ×’× ×¦×¢×¦×•×¢, וחומר ×•×˜×›× ×•×œ×•×’×™×”.
×× ×™ כותב ×›×™ ×× ×™ רוצה לספר ×œ×›× ×ž×©×”×•; ×בל ×× ×™ רוצה שתדעו ש×× ×™ חשבתי על ×ותו משהו; ×× ×™ רוצה תשו×ות, כן, ×בל ×× ×™ רוצה ×’× ×ª×©×•×ות לבלוג, וקצת, ×ולי, לסדר, במהלך הכתיבה, ×ת הבל×גן שהלך ×צלי בר×ש ×œ×¤× ×™ כן; ×× ×™ כותב, כלומר, כדי לחשוב; ו×× ×™ כותב כדי ×œ×”× ×•×ª מהמלי×, וחושב כדי להזין ×ת הבלוג. ו×× ×–×” ×œ× ×¦×¢×¦×•×¢, וזו ××™× ×” ×˜×›× ×•×œ×•×’×™×”, ××™× ×™ יודע מה כן.
.jpg)
