×”×™×” ותעלו ×¤×¢× ×‘×¤× ×™ ××™ מי ×ž×ž×›×¨×™×›× ×ת ×”×˜×¢× ×” לפיה לכל ×”×¡×™×¤×•×¨×™× ×©× ×›×ª×‘×• ××™ ×¤×¢× ×™×© × ×•×©× ×ž×©×•×ª×£ סביר ×œ×”× ×™×— שתיתקלו במשיכת כתף ×דישה. במקרה הגרוע יותר תתקבל ×”×˜×¢× ×” ×‘×œ× ×ž×¢×˜ בוז, ×חרי הכל יש×לו ××ª×›× ××•×ª× ×ž×›×¨×™× ×“×™×ž×™×•× ×™×™×, ×יך ×פשר לטעון שיש × ×•×©× ×ž×©×•×ª×£ ל"××™×” פלוטו" לטרילוגיית "רומח הדרקון" ול"×”×—×˜× ×•×¢×•× ×©×•"? ×חרי×, ×ž×¢×˜×™× ×™×•×ª×¨, יו×ילו לשתף פעולה, "כן" ×”× ×™×”× ×”× ×• בהסכמה מבולבלת מעט, ול×חר מחשבה קצרה יוסיפו "וד××™, כל ×”×¡×™×¤×•×¨×™× ×”× ×‘×¢×¦× ×¢×œ ×הבה", ×ו ×ולי ×“×•×•×§× ×¢×œ "המצב ×”×× ×•×©×™". ×בל ×”× ×•×©× ×”×מיתי של כל ×”×¡×™×¤×•×¨×™× ×”×•× ×חר, פשוט יותר, ×‘×¢×¦× ×ž×•×‘×Ÿ מ×ליו, ×”× ×•×©× ×”×מיתי, ×–×” שבלעדיו סיפור ××™× ×• סיפור ×”×•× ×”×ª× ×•×¢×”. × ×¡×• רגע לדמיין סיפור ש×ין בו ×ª× ×•×¢×”, ותגלו ×©×’× ×ין בו סיפור.
ו×× ×ª× ×•×¢×” ×”×™× ×ž×” שעומד בבסיסו של כל סיפור הרי שיש לתת לה ×ת הכבוד הר×וי. ×ין ×˜×¢× ×œ×”×¡×ª×™×¨ ×ותה מ×חורי הקלעי×, כחלק ×ž×”×ž× ×’× ×•×Ÿ שמ×פשר ×œ×ž×›× ×™×–× ×”×¡×™×¤×•×¨×™ לפרוש ×‘×¤× ×™× ×• ×ת העלילה, יש ×œ×”×‘×™× ×ותה ×ל קדמת הבמה, לדון בה בגלוי, להזכיר ×œ×›×•×œ× ×©×™×—×“ ×¢× ×ודיס×וס השב ×ל ביתו יש ×’×™×‘×•×¨×™× × ×•×¡×¤×™× ×œ×¡×™×¤×•×¨ – ×”×™× ×•×”×¡×¤×™× ×•×ª, שיחד ×¢× ×¤×œ×•×˜×• ×•×¢× ×’×“×™ יש ×’× ×ž×§×•× ×©×œ כבוד לשבילי הקיבוץ ×©×ž×•×‘×™×œ×™× ×ž×”×¨×¤×ª ×ל ×”×ž×œ×•× ×”. ×–×”, פחות ×ו יותר, הרעיון שעליו מושתת הספר ש××ª× ××•×—×–×™× ×‘×™×“×™×›× ×¢×›×©×™×•, ×–×” שכדי להגיע ×ליו ×ולי × ×¡×¢×ª× ×‘×וטובוס ×ל ×—× ×•×ª הספרי×, ×©×¤×¡×¢×ª× ×‘×™×Ÿ ××¨×•× ×•×ª×™×” כדי ×œ×ž×¦×•× ×ותו דחוק ×‘×¤×™× ×ª×• ×”×™×ž× ×™×ª של מדף ספרות המקור העליון, המדף ×©×ž×‘×˜×›× × ×“×“ על ×¤× ×™×•, סוקר בחופזה ×ת שמות הספרי×.
×‘×“×¤×™× ×”×‘××™× ×™×™×¤×¨×© ×‘×¤× ×™×›× ×¡×™×¤×•×¨ ×רוך ×©× ×™× ×©×œ משפחה ישר×לית ×חת, דרך ×ª× ×•×¢×•×ª×™×”× ×©×œ ×‘× ×™×” ברחבי ×”×¢×•×œ× ×•×”×רץ, ×•×œ× ×¤×—×•×ª מכך, דרך ×”××•×¤× ×™× ×”×©×•× ×™× ×©×‘×”× ×‘×—×¨×• לממש ×ת ×”×ª× ×•×¢×” הזו. "××– שיהיה ×‘×ª× ×•×¢×”" ×”×•× ×¡×™×¤×•×¨ של ×רבעה דורות, סיפור שמתחיל, ×›×¨×•× ×•×œ×•×’×™×ª לפחות, ×‘×ª×—× ×ª רכבת כפרית בגליציה, ×•× ×§×˜×¢ על ×’×¨× ×ž×“×¨×’×•×ª × ×¢×•×ª ×‘× ×ž×œ התעופה בן גוריון. ×בל הסיפור ×”×–×” יסופר מעט ×חרת, דרך ×¢×™× ×™×” של הגיבורה הסמויה על פי רוב. לפיכך חולק הספר לחטיבות, שכל ×חת מהן מוקדשת לדרך ×ª× ×•×¢×” ×חרת, ומקבצת בתוכה ×ת ×ž×¡×¢×•×ª×™×”× ×©×œ ×”×’×™×‘×•×¨×™× ×”××—×¨×™× ×‘×ותה דרך ×ª× ×•×¢×”. תוכלו, ×× ×ª×¨×¦×•, ×œ×§×¨×•× ×ת הספר כקובץ ×¤×¨×’×ž× ×˜×™×, תוכלו ×’× ×œ×”×™×¢×–×¨ בת××¨×™×›×™× ×©×™×•×¦×ž×“×• לכל פרק כדי לסדר ×ותו מחדש ×›×¨×•× ×•×œ×•×’×™×ª, ותוכלו, ×× ×ª×¡×›×™×ž×•, ×œ×§×¨×•× ×ותו ב×ופן שבו × ×›×ª×‘, לתת ×œ×ª× ×•×¢×” ×ת הכבוד הר×וי לה.
חטיבה 1: ××•×˜×•×‘×•×¡×™× – מבו×
בין כל ×”×“×¨×›×™× ×©×”×¦×œ×™×— ×”××“× ×œ×”×ž×¦×™× ×›×“×™ ×œ× ×•×¢ ×ž×ž×§×•× ×œ×ž×§×•× ×¡×‘×™×¨ ×œ×”× ×™×— ש×ין ×חת ×©×”×™× × ×˜×•×œ×ª הוד ועלובה יותר ×ž×”× ×¡×™×¢×” ב×וטובוס, ×ותו ×רגז מתכת גדל ×ž×ž×“×™× ×©×× ×©×™× × ×“×—×§×™× ×œ×ª×•×›×•. ×œ× ×¡×™×¢×” ברכבת תמיד יתלווה ×—×œ×•× ×™×©×Ÿ על ××™× ×˜×œ×§×˜×•×ל ×ירופ××™ ×”×™×•×¦× ×ž×ž× ×” ×ל ×ª×—× ×” סו×× ×ª בעיבורה של בירה תרבותית, × ×—×•×© ×œ×”×ž×¦×™× ×ž×—×“×© ×ת הממשל, ×ת הספרות, ×ו לכל הפחות ×ת עצמו. לרכבת התחתית יש ×ת ×”×§×¡× ×”××•×¨×‘× ×™ שלה ו×ת המסתורין ×”× ×¦×—×™ של המ×ורות החשוכות לתוכן ×”×™× × ×‘×œ×¢×ª. ×œ× ×¡×™×¢×” ×‘×ž×›×•× ×™×ª יש ×ת סרטי המסע ו×ת ×”×›×‘×™×©×™× ×”×ž×”×™×¨×™× ×©×œ ×רצות הברית כדי לשורר ×ת הפו×טיקה שלה. ×פילו להליכה ברגל ×ž×ª×œ×•×•×™× ×¨×¢×™×•×Ÿ השוטטות ×”×¢×™×¨×•× ×™×ª ×ו ×“×•×•×§× ×”×¨×•×ž× ×˜×™×§×” של התחברות ל××™×ª× ×™ הטבע בעודך עוצר להסדיר × ×©×™×ž×” על צלע הר. ועוד ×œ× ×“×™×‘×¨× ×• על ××•×¤× ×•×¢×™× ×•×ž×˜×•×¡×™×, על ×¡×¤×™× ×•×ª חוצות ×™×ž×™× ×ו על ×˜× ×§×™× ×”×©×•×¢×˜×™× ×ל חזית הקרב. מול כל ×לה עומד ×”×וטובוס ב×ומללותו העלובה והזועקת, ×©×”×¦×¢×™×¨×™× ×ž×ž×”×¨×™× ×œ×–× ×•×— ×ותו מרגע ×©× ×¤×ª×—×ª ×‘×¤× ×™×”× ×פשרות ×חרת. ×”×וטובוס ×¢× ×ª×—× ×•×ª שהן ×œ× ×™×•×ª×¨ ממוט מתכת שלוח מחליד תלוי עליו, חורק ×¢× ×›×œ משב רוח, ×¢× ×ª×—× ×•×ª מרכזיות ×©× ×“×—×§×•×ª ×œ×©×›×•× ×” הרעה יותר של העיר, ×©×ž×–×¨×§×™× ×ž×©×•×ž×©×™× ×•×‘×§×‘×•×§×™ ×לכוהול ×©×‘×•×¨×™× ×¤×–×•×¨×™× ×‘×”×Ÿ.
×ל ד××’×”, בין ×”×“×¤×™× ×”×‘××™× ×¢×•×“ × ×¦×˜×¨×£ לטיסות מרובות, במחלקת ×ª×™×™×¨×™× ×ל ×ירופה הקל×סית בשבוע, במדי קב"ט ודיילת הלוך ושוב על הקו תל ×ביב-× ×™×• יורק, ו×פילו במחלקת ×¢×¡×§×™× ×ל הסיטי של ×œ×•× ×“×•×Ÿ. ×’× ×ž×¡×¢×•×ª ×¨×’×œ×™×™× ×œ× ×™×™×¤×§×“×• מהספר, בין ×× ×™×© כומתה ×דומה וסיכת מסלול ×©×ž×ž×ª×™× ×•×ª ×‘×¡×™×•×ž× ×•×‘×™×Ÿ ×× ×”× ×ž×•×§×“×©×™× ×œ×©×•×˜×˜×•×ª בטלה ל×ורך חוף ×™×•×•× ×™ ×ו בין בתי תל ×ביב. רכבות תיש×× ×” ××•×ª× ×• ×ל קריות ××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×יות מוריקות , ×ž×•× ×™×•×ª ×ª×¢×¦×•×¨× ×” בפתחן של מסעדות ××•×¤× ×ª×™×•×ª, ×ž×›×•× ×™×•×ª משפחתיות ×ª×—×¦×™× ×” ×ת ×”×רץ ל×ורכה ולרוחבה.
×“×•×•×§× ×‘×’×œ×œ כל ×לה ר×וי לו לספר ×”×–×” שיתחיל בדרך העלובה ביותר ש×פשר לו להיפתח בה, ×¢× ×¦×¢×™×¨ בג'×™× ×¡ ×¢× ×ª×§ גב עמוס ×”×ž×ª×’× ×‘ בחש××™, בלי להיפרד לשלו×, דרך השער ×”×חורי בגדר הקיבוץ ×ל ×ª×—× ×ª ×וטובוס המופקרת לשמש הקופחת של עמק הירדן, מחכה לקו המ×סף ×©×™×™×©× ×ותו ×ž×”×ž×§×•× ×©×‘×• גדל ×©×œ× ×¢×œ ×ž× ×ª לחזור.
מדריך מפוכח לתלמידי מחקר – מעין מבו×
יותר מידי זמן ×× ×™ ×¡×˜×•×“× ×˜, הרבה יותר מידי. ×יכשהו, בלי ×œ×©×™× ×œ×‘ מצ×תי ×ת עצמי הופך מהבטחה מדעית ×¦× ×•×¢×”, ×‘×¢×™× ×™ עצמי לפחות, ל×חד ×ž×”×“×™× ×•×–××•×¨×™× ×”×ž×©×•× ×™× ×”×לה, ×“×•×§×˜×•×¨× ×˜×™× × ×¦×—×™×™× ×©× ×“×ž×” ×›×ילו ימשיכו לרחף בין ×ž×¡×“×¨×•× ×•×ª ×”××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×” ×œ× ×¦×—, ×›×ילו היו ×©× ×ž××– ומעול×. ר×יתי ×ת כל הטעויות ×”×פשריות שיכול תלמיד מחקר לבצע בדרכו לקו הגמר, מה ×–×” ר×יתי? ×ת רובן הספקתי לעשות בעצמי.
עכשיו, ×›×©×”×©×‘×‘×™× × ×ספי×, והקצוות × ×¡×’×¨×™×, ×•×”×¤×™× ×•×ª מתעגלות, והמ××ž×¨×™× × ×›×ª×‘×™×, כשכבר ×פשר להרגיש ×ת הרגע שבו ×וכל להדביק ×ת ר×שי התיבות ×”×ž×™×•×—×œ×™× ×”×”× ×œ×›×¨×˜×™×¡ הביקור הוירטו×לי שלי ×”×’×™×¢ הזמן לחלוק מעט ×ž× ×¡×™×•× ×™ העגו×, לעצור ×ולי ×ת הטעויות ×”×¤×•×˜× ×¦×™×ליות של ×× ×©×™× ×חרי×.
×× ×œ×”×•×“×•×ª על ×”×מת, מתוך כל ×”×©× ×™× ×”×רוכות שעשיתי ב××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×ª תל ×ביב רק סמסטר ×חד חרג מגבולות הפקולטה ×œ×ž×“×¢×™× ×ž×“×•×™×™×§×™×, כך שיש ×œ×”× ×™×— ×©×—×œ×§×™× × ×™×›×¨×™× ×ž×ž×” ש×כתוב ×›×ן ×¨×œ×•×•× ×˜×™×™× ×™×•×ª×¨ לתלמידי חלקו המזרחי של הקמפוס (×”× ×“×¡×”-×ž×“×¢×™× ×ž×“×•×™×™×§×™×-מדעי ×”×—×™×™×) ועדיין, ×ולי ×’× ××—×¨×™× ×™×›×•×œ×• להפיק ×ž×ž× ×• דבר ×ו ×©× ×™×™×. המדריך ×”×–×” ×’× ××™× ×• מיועד למי שכבר ×‘×©× ×” ×' ידע ×ת × ×•×©× ×¢×‘×•×“×ª הדוקטורט שלו ובילה ×§×™×™×¦×™× ××¨×•×›×™× ×‘×¤×¨×•×™×™×§×˜×™× ××§×“×ž×™×™× ×¢× ×”×ž× ×—×” לעתיד, ×”×•× ×ž×™×•×¢×“ למי ×©×ž×•×¦× ×ת עצמו מבולבל בסוף התו×ר הר×שון, מתלבט בין לימודי המשך, עבודה בתעשייה, ×¤× ×™×™×” ×œ×—×™× ×•×š ×ו טיול ×רוך בקצה העול×.
העובדה שכל כך הרבה ×©× ×™× ×חר כך ×× ×™ עוד זוכר ×ת ×”×™×•× ×”×”×•× ×‘×‘×”×™×¨×•×ª חייבת להיזקף לזכותו. ×ולי ×–×” ×”×ופי שלו, והדבקות ×‘×¢×§×¨×•× ×•×ª ×¤×“×’×•×’×™×™× ×™×©× ×™×, ×ולי היכולת ×”× ×“×™×¨×” בקרב ×× ×©×™ סגל להבין ×ת המצב ×©×œ× ×• ב×ותו רגע, ×¦×¢×™×¨×™× ×חרי צב×, משהו ב×ופן שבו ×”×•× ×‘×—×¨ ×œ×”×›× ×™×¡ ××•×ª× ×• ללימודי התו×ר הר×שון × ×©×ר ×יתי עד היו×.
×©× ×” ×' בלימודי פיזיקה ×”×™× ×‘×™×Ÿ ×”×©× ×™× ×”×¢×ž×•×¡×•×ª ביותר שיודעת ×”××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×” להציע, וד××™ למי שמשלב ×ת ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×¢× ×—×•×’ × ×•×¡×£, קורסי בחירה ×”× ×”×‘×˜×—×” עמומה ומרוחקת שתידחה ×œ×©× ×” השלישית. כך קרה שחלק מרכזי במפגש ×”×–×”, ×–×” שבו ×”×™×™× ×• ××ž×•×¨×™× ×œ×ž×œ× ×ת טופס ×”×¨×™×©×•× ×œ×§×•×¨×¡×™× ×”×¤×š לטקס מרתק בו ×לה ששמות המשפחה ×©×œ×”× ×ž×ª×—×™×œ×™× ×‘-×'-ל' ×ž×ª×‘×§×©×™× ×œ×¡×ž×Ÿ ×ת קבוצת התרגול 02 ו×לה ששמות המשפחה ×©×œ×”× ×ž×ª×—×™×œ×™× ×‘-מ'-ת' לסמן ×ת קבוצת התרגול 03.
×חרי שהוסר המכשול ×”×–×” ×–×›×™× ×• לקבל ×ת × ××•× ×”×”×›× ×” המדובר. במרכזו עמדה הבטחה לשלוש ×©× ×™× ××™× ×˜× ×¡×™×‘×™×•×ª של ×“× ×™×–×¢ ודמעות (הבטחה שקויימה במלו××” ×—×™×™×‘×™× ×œ×¦×™×™×Ÿ). ×בל רגע ×œ×¤× ×™ הפ×תוס הייתה פתיחה ×ž×™× ×•×¨×™×ª בהרבה.
"×‘×¨×•×›×™× ×”×‘××™× ×œ××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×ª תל ×ביב, ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×›×ן ×”× ×©×•× ×™× ×ž×”×œ×™×ž×•×“×™× ×©×”×›×¨×ª× ×‘×‘×™×ª הספר, ההבדל הר×שון ×”×•× ×©××¦×œ× ×• כל שיעור מתחיל עשר דקות ×חרי שעה עגולה ×•× ×ž×©×š ×—×ž×™×©×™× ×“×§×•×ª." ×–×” ×”×™×” המשפט הר×שון, ציון של עובדה טריווי×לית, כזו שהיתה מתבהרת לכל ×חד מ××™×ª× ×• ×חרי ×©×¢×ª×™×™× ×œ×›×œ היותר ×‘×™×•× ×”×¨×שון ללימודי×. במבט ל×חור ×× ×™ חייב להכיר בגדולה של הפתיחה הזו, ×פשר הרי ×”×™×” לפתוח בהסבר על הפער בין ×”×ž×©×—×§×™× ×©×›×•× ×• לימודי מתמטיקה ופיזיקה לבגרות לבין מה שייפול ×¢×œ×™× ×• עכשיו, ×פשר ×”×™×” להציג ×ת ×”×ž×‘× ×” של קבוצות הרצ××” וקבוצות תרגול × ×¤×¨×“×•×ª, ×בל ×“×•×•×§× ×”×‘×—×™×¨×” בזוטות היתה דרך מדוייקת בהרבה להבהיר שהכל, ×בל ב×מת הכל, ×”×©×ª× ×”.
שלוש ×©× ×™× ×›×ž×¢×˜ מ×וחר יותר ×¢×ž×“× ×• ×œ×¤× ×™ סיומו של התו×ר הר×שון, והמודעות במסדרון הבטיחו ×œ× ×• "×™×•× ×¤×ª×•×—" לקר×ת לימודי התו×ר ×”×©× ×™. ×יזו ×ª×”×•× ×¤×¢×•×¨×” בין ×©× ×™ ×”×™×ž×™× ×”×לה בקצותיו של התו×ר. ×‘×™×•× ×”×¤×ª×•×— ×œ× ×˜×¨×— ××£ ×חד להזהיר ××•×ª× ×• בדבר ×”×©×™× ×•×™ ×”×¢×¦×•× ×©×™×—×•×œ עכשיו, ××£ ×חד ×œ× × ×™×¡×” לעורר ×‘× ×• תהיות על הסיבות ×•×”×©×™×§×•×œ×™× ×©×’×¨×ž×• ×œ× ×• להגיע לש×. בזה ×חר ×–×” חלפו ×ž×•×œ× ×• ×¤×¨×•×¤×¡×•×¨×™× ×•×©×˜×—×• ×ת ×ž×¨×›×•×œ×ª× ×ž× ×¡×™× ×œ×¤×ª×•×ª ××•×ª× ×• לבחור בחוג ×©×œ×”× ×œ×œ×™×ž×•×“×™ התו×ר ×”×©× ×™. ×”×™×•× ×× ×™ מבין עד כמה היתה חסרה ×©× ×’×™×©×” מעט מפוכחת יותר, ×ת החוסר ×”×–×” ×™× ×¡×” המדריך המפוכח לתלמידי מחקר להשלי×.
(×¤×•×¨×¡× ×‘×ž×§×•×¨ ×›×ן)