יותר מידי זמן ×× ×™ ×¡×˜×•×“× ×˜, הרבה יותר מידי. ×יכשהו, בלי ×œ×©×™× ×œ×‘ מצ×תי ×ת עצמי הופך מהבטחה מדעית ×¦× ×•×¢×”, ×‘×¢×™× ×™ עצמי לפחות, ל×חד ×ž×”×“×™× ×•×–××•×¨×™× ×”×ž×©×•× ×™× ×”×לה, ×“×•×§×˜×•×¨× ×˜×™× × ×¦×—×™×™× ×©× ×“×ž×” ×›×ילו ימשיכו לרחף בין ×ž×¡×“×¨×•× ×•×ª ×”××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×” ×œ× ×¦×—, ×›×ילו היו ×©× ×ž××– ומעול×. ר×יתי ×ת כל הטעויות ×”×פשריות שיכול תלמיד מחקר לבצע בדרכו לקו הגמר, מה ×–×” ר×יתי? ×ת רובן הספקתי לעשות בעצמי.
עכשיו, ×›×©×”×©×‘×‘×™× × ×ספי×, והקצוות × ×¡×’×¨×™×, ×•×”×¤×™× ×•×ª מתעגלות, והמ××ž×¨×™× × ×›×ª×‘×™×, כשכבר ×פשר להרגיש ×ת הרגע שבו ×וכל להדביק ×ת ר×שי התיבות ×”×ž×™×•×—×œ×™× ×”×”× ×œ×›×¨×˜×™×¡ הביקור הוירטו×לי שלי ×”×’×™×¢ הזמן לחלוק מעט ×ž× ×¡×™×•× ×™ העגו×, לעצור ×ולי ×ת הטעויות ×”×¤×•×˜× ×¦×™×ליות של ×× ×©×™× ×חרי×.
×× ×œ×”×•×“×•×ª על ×”×מת, מתוך כל ×”×©× ×™× ×”×רוכות שעשיתי ב××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×ª תל ×ביב רק סמסטר ×חד חרג מגבולות הפקולטה ×œ×ž×“×¢×™× ×ž×“×•×™×™×§×™×, כך שיש ×œ×”× ×™×— ×©×—×œ×§×™× × ×™×›×¨×™× ×ž×ž×” ש×כתוב ×›×ן ×¨×œ×•×•× ×˜×™×™× ×™×•×ª×¨ לתלמידי חלקו המזרחי של הקמפוס (×”× ×“×¡×”-×ž×“×¢×™× ×ž×“×•×™×™×§×™×-מדעי ×”×—×™×™×) ועדיין, ×ולי ×’× ××—×¨×™× ×™×›×•×œ×• להפיק ×ž×ž× ×• דבר ×ו ×©× ×™×™×. המדריך ×”×–×” ×’× ××™× ×• מיועד למי שכבר ×‘×©× ×” ×' ידע ×ת × ×•×©× ×¢×‘×•×“×ª הדוקטורט שלו ובילה ×§×™×™×¦×™× ××¨×•×›×™× ×‘×¤×¨×•×™×™×§×˜×™× ××§×“×ž×™×™× ×¢× ×”×ž× ×—×” לעתיד, ×”×•× ×ž×™×•×¢×“ למי ×©×ž×•×¦× ×ת עצמו מבולבל בסוף התו×ר הר×שון, מתלבט בין לימודי המשך, עבודה בתעשייה, ×¤× ×™×™×” ×œ×—×™× ×•×š ×ו טיול ×רוך בקצה העול×.
העובדה שכל כך הרבה ×©× ×™× ×חר כך ×× ×™ עוד זוכר ×ת ×”×™×•× ×”×”×•× ×‘×‘×”×™×¨×•×ª חייבת להיזקף לזכותו. ×ולי ×–×” ×”×ופי שלו, והדבקות ×‘×¢×§×¨×•× ×•×ª ×¤×“×’×•×’×™×™× ×™×©× ×™×, ×ולי היכולת ×”× ×“×™×¨×” בקרב ×× ×©×™ סגל להבין ×ת המצב ×©×œ× ×• ב×ותו רגע, ×¦×¢×™×¨×™× ×חרי צב×, משהו ב×ופן שבו ×”×•× ×‘×—×¨ ×œ×”×›× ×™×¡ ××•×ª× ×• ללימודי התו×ר הר×שון × ×©×ר ×יתי עד היו×.
×©× ×” ×' בלימודי פיזיקה ×”×™× ×‘×™×Ÿ ×”×©× ×™× ×”×¢×ž×•×¡×•×ª ביותר שיודעת ×”××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×” להציע, וד××™ למי שמשלב ×ת ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×¢× ×—×•×’ × ×•×¡×£, קורסי בחירה ×”× ×”×‘×˜×—×” עמומה ומרוחקת שתידחה ×œ×©× ×” השלישית. כך קרה שחלק מרכזי במפגש ×”×–×”, ×–×” שבו ×”×™×™× ×• ××ž×•×¨×™× ×œ×ž×œ× ×ת טופס ×”×¨×™×©×•× ×œ×§×•×¨×¡×™× ×”×¤×š לטקס מרתק בו ×לה ששמות המשפחה ×©×œ×”× ×ž×ª×—×™×œ×™× ×‘-×'-ל' ×ž×ª×‘×§×©×™× ×œ×¡×ž×Ÿ ×ת קבוצת התרגול 02 ו×לה ששמות המשפחה ×©×œ×”× ×ž×ª×—×™×œ×™× ×‘-מ'-ת' לסמן ×ת קבוצת התרגול 03.
×חרי שהוסר המכשול ×”×–×” ×–×›×™× ×• לקבל ×ת × ××•× ×”×”×›× ×” המדובר. במרכזו עמדה הבטחה לשלוש ×©× ×™× ××™× ×˜× ×¡×™×‘×™×•×ª של ×“× ×™×–×¢ ודמעות (הבטחה שקויימה במלו××” ×—×™×™×‘×™× ×œ×¦×™×™×Ÿ). ×בל רגע ×œ×¤× ×™ הפ×תוס הייתה פתיחה ×ž×™× ×•×¨×™×ª בהרבה.
"×‘×¨×•×›×™× ×”×‘××™× ×œ××•× ×™×‘×¨×¡×™×˜×ª תל ×ביב, ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×›×ן ×”× ×©×•× ×™× ×ž×”×œ×™×ž×•×“×™× ×©×”×›×¨×ª× ×‘×‘×™×ª הספר, ההבדל הר×שון ×”×•× ×©××¦×œ× ×• כל שיעור מתחיל עשר דקות ×חרי שעה עגולה ×•× ×ž×©×š ×—×ž×™×©×™× ×“×§×•×ª." ×–×” ×”×™×” המשפט הר×שון, ציון של עובדה טריווי×לית, כזו שהיתה מתבהרת לכל ×חד מ××™×ª× ×• ×חרי ×©×¢×ª×™×™× ×œ×›×œ היותר ×‘×™×•× ×”×¨×שון ללימודי×. במבט ל×חור ×× ×™ חייב להכיר בגדולה של הפתיחה הזו, ×פשר הרי ×”×™×” לפתוח בהסבר על הפער בין ×”×ž×©×—×§×™× ×©×›×•× ×• לימודי מתמטיקה ופיזיקה לבגרות לבין מה שייפול ×¢×œ×™× ×• עכשיו, ×פשר ×”×™×” להציג ×ת ×”×ž×‘× ×” של קבוצות הרצ××” וקבוצות תרגול × ×¤×¨×“×•×ª, ×בל ×“×•×•×§× ×”×‘×—×™×¨×” בזוטות היתה דרך מדוייקת בהרבה להבהיר שהכל, ×בל ב×מת הכל, ×”×©×ª× ×”.
שלוש ×©× ×™× ×›×ž×¢×˜ מ×וחר יותר ×¢×ž×“× ×• ×œ×¤× ×™ סיומו של התו×ר הר×שון, והמודעות במסדרון הבטיחו ×œ× ×• "×™×•× ×¤×ª×•×—" לקר×ת לימודי התו×ר ×”×©× ×™. ×יזו ×ª×”×•× ×¤×¢×•×¨×” בין ×©× ×™ ×”×™×ž×™× ×”×לה בקצותיו של התו×ר. ×‘×™×•× ×”×¤×ª×•×— ×œ× ×˜×¨×— ××£ ×חד להזהיר ××•×ª× ×• בדבר ×”×©×™× ×•×™ ×”×¢×¦×•× ×©×™×—×•×œ עכשיו, ××£ ×חד ×œ× × ×™×¡×” לעורר ×‘× ×• תהיות על הסיבות ×•×”×©×™×§×•×œ×™× ×©×’×¨×ž×• ×œ× ×• להגיע לש×. בזה ×חר ×–×” חלפו ×ž×•×œ× ×• ×¤×¨×•×¤×¡×•×¨×™× ×•×©×˜×—×• ×ת ×ž×¨×›×•×œ×ª× ×ž× ×¡×™× ×œ×¤×ª×•×ª ××•×ª× ×• לבחור בחוג ×©×œ×”× ×œ×œ×™×ž×•×“×™ התו×ר ×”×©× ×™. ×”×™×•× ×× ×™ מבין עד כמה היתה חסרה ×©× ×’×™×©×” מעט מפוכחת יותר, ×ת החוסר ×”×–×” ×™× ×¡×” המדריך המפוכח לתלמידי מחקר להשלי×.
(×¤×•×¨×¡× ×‘×ž×§×•×¨ ×›×ן)